Модуль 11

 Курси добігли до свого логічного завершення.  Можу зітхнути з полегшенням.  Сподіваюсь нічого не забути і використовувати набуті знання в своїй подальшій практиці. Успіху всім , хто візьметься за десяту версію INTEL

Модуль 10

Сьогодні ми обговорювали, як ефективно використовувати комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів. Визнали необхідність використання в проекті цікавих, добре підібраних запитань. Обговорили, як пробудити зацікавленість і вміння навчатися самостійно, допомогати в навчанні товаришу. Для мене було зовсім новим поняття фасилітації - полегшення процесу навчання за допомогою ІКТ.
       Залишається останній ривок до фінішу.

Модуль 9

У   цьому  модулі ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття..
Ці модулі допомогли мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів».  Оцінювання в проекті -- це  спрямування дітей на правильний шлях у своєму дослідженні, виявлення проблемних моментів, прогалин у знаннях, а головне --  сформулювати таке завдання, щоб потім ті прогалини прибрати

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме розробити критерії оцінювання і самооцінки учнів;
Сьогодні я розробила критерії оцінювання учнів, дещо змінила план проекту.

Модуль 7

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, як за допомогою учнівських робіт можна визначити рівень  знань школярів, вид помилок та правила їх корекції. Як правильно використати блоги для досягнення поставленої мети та покращення результатів

Модуль 6

В даному модулі  я ознайомилася зі списком запропонованих інтернет-ресурсів, яким чином можливо організувати безпечну роботу учнів в мережі та сформувати в них критичне ставлення до інтернет-ресурсів. Ознайомилася з каталогом ресурсів в середовищі ВікіОсвіта.

 Ознайомилася з методами безпечної роботи учнів в мережі Інтернет, способами використанням різних сервісів учнями під час роботи над проектом та в повсякденному житті. Визначила сервіси для співпраці учнів та обміну інформацією під час роботи над проектом.

Модуль5

Після довгих обмірковувань створила перший варіант плану оцінювання. Обговорили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання. створила мережевий опитувальник. Внесла корективи до плану теми. Я йду до досягнення своєї мети.

Модуль 4

В 4 модулі, ми ознайомились з означенням формуючого оцінювання, сворили презентацію ідей проекту з дослідження, в якій визначили основні методи і інструменти оцінювання учнів.
Визначились, яким же чином вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.

Модуль 3

У цьому модулі я навчилася планувати вивчення обраної теми, виходячи з вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм. Цей модуль допоміг мені удосконалити вміння встановлювати навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, що допоможе формулювати основні запитання, що формують зміст проекту.
Модуль допоміг сформулювати завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності, навчив створювати текстовий документ із формами, а також електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми.

Модуль 2

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені познайомитись з цілями, завданнями, та ресурсами тренінгу, розділами підручника. Я дізналась як працювати з електронним підручником, навчилася створювати папки, працювати з електронними ресурсами, створювати власний блог. Ми обговорили навички 21 століття, ідеї та теми для створення власного портфоліо, сформулювали власні цілі навчання на тренінгу.